
McMaster Evidence-Based Clinical Practice Workshop Resources – Therapy module
McMaster Evidence-Based Clinical Practice Workshop – Therapy module.
| 0 Comments
McMaster Evidence-Based Clinical Practice Workshop Resources – Systematic review module
McMaster Evidence-Based Clinical Practice Workshop – Systematic review module.
| 0 Comments
Tips and tricks in performing a systematic review
Why do, and what to do when starting a systematic review.
| 0 Comments

Meta-analysis: Its strengths and limitations
The strengths and limitations of meta-analysis.
| 0 Comments
Meta-analysis, collaborative overview, systematic review: what does it all mean?
Mike Clarke’s 9-minute read on meta-analysis, collaborative overview, systematic review.
| 0 Comments
Using research evidence: a practice guide
NESTA’s guide to using research evidence to inform decisions in policy and practice.
| 0 Comments
Learning from research: systematic reviews for informing policy decisions
The EPPI Centre’s guide to using systematic reviews to inform policy decisions.
| 0 Comments
What makes a good systematic review?
What makes a good systematic review from Oxford University’s Centre for Evidence-Based Intervention?
| 0 Comments
Understanding Health Research: A tool for making sense of health studies
An interactive online tool designed to help anybody to understand scientific health research evidence.
| 0 Comments
Systematic Review X Narrative Review
Describing the distinct characteristics and goals of systematic and narrative reviews of the literature.
| 0 Comments
What is a meta-analysis?
An explanation of meta-analysis from Oxford University’s Centre for Evidence-Based Intervention.
| 0 Comments
Goals and tools in Meta-analysis
Meta-analysis in Michigan State University’s Evidence-Based Medicine Course.
| 0 Comments
Evidence for everyday health choices
A 17-min slide cast by Lynda Ware, on the history of EBM, what Cochrane is, and how to understand the real evidence behind the headlines.
| 0 Comments
Calling Bullshit Syllabus
Carl Bergstrom's and Jevin West's nice syllabus for 'Calling Bullshit'.
| 0 Comments
Strictly Cochrane: a quickstep around research and systematic reviews
An interactive resource explaining how systematic and non-systematic reviews differ, and the importance of keeping reviews up to date.
| 0 Comments
Teach Yourself Cochrane
Tells the story behind Cochrane and the challenges finding good quality evidence to produce reliable systematic reviews.
| 3 Comments
Over there! An 8 mile high distraction made of posh chocolate!
Ben Goldcare illustrates strategies used by vested interests to discredit research with ‘inconvenient’ results.
| 0 Comments
How myths are made
Ben Goldacre draws attention to Steven Greenberg’s forensically based illustration of citation biases.
| 0 Comments
Cherry picking is bad. At least warn us when you do it.
Ben Goldacre illustrates how biased ‘cherry picking’ and choosing from the relevant evidence can result in unreliable conclusions.
| 0 Comments
Appraisal of evidence and interpretation of results
A 14-min talk on ‘Appraisal of the Evidence and Interpretation of the Results’, illustrated by 19 slides, with notes.
| 0 Comments
A way to teach about systematic reviews
81 slides used by David Nunan (Centre for Evidence-Based Medicine, Oxford) to present ‘A way to teach about systematic reviews’.
| 0 Comments
Bringing it all together for the benefit of patients and the public
Improving reports of research and up-to-date systematic reviews of reliable studies are essential foundations of effective health care.
| 0 Comments
Applying the results of trials and systematic reviews to individual patients
Paul Glasziou uses 28 slides to address ‘Applying the results of trials and systematic reviews to individual patients’.
| 0 Comments
Systematic Reviews and Meta-analysis: Information Overload
None of us can keep up with the sheer volume of material published in medical journals each week.
| 0 Comments
Generation R – The need to reduce waste in clinical research involving children
1/3, 14-min video at the launch of GenerationR, a network of young people who advise researchers.
| 0 Comments
Publication Bias: An Editorial Problem?
A blog challenging the idea that publication bias mainly occurs at editorial level, after research has been submitted for publication.
| 0 Comments
The Bias of Language
Publication of research findings in a particular language may be prompted by the nature and direction of the results.
| 0 Comments
Understanding Health Research: Common Sources of Bias
Bias (the conscious or unconscious influencing of a study and its results) can occur in different ways and renders studies less dependable.
| 0 Comments
Tamiflu: securing access to medical research data
A campaign by researchers has shown that Roche spun the research on Tamiflu to meet their commercial ends.
| 0 Comments
MMR: the facts in the case of Dr Andrew Wakefield
This 15-page cartoon explains the events surrounding the MMR controversy, and provides links to the relevant evidence.
| 5 Comments
Avoiding biased selection from the available evidence
Systematic reviews are used to identify, evaluate and summarize all the evidence relevant to addressing a particular question.
| 0 Comments
Dealing with biased reporting of the available evidence
Biased reporting of research occurs when the direction or statistical significance of results influences how research is reported.
| 0 Comments
Bias introduced after looking at study results
Biases can be introduced when knowledge of the results of studies influences analysis and reporting decisions.
| 0 Comments
Cherry Picking
Cherry-picking results that only support your own conclusion may mean ignoring important evidence that refutes a treatment claim.
| 0 Comments

Forest Plot Trilogy
Synthesising the results of similar but separate fair comparisons (meta-analysis) may help by yielding statistically more reliable estimates
| 0 Comments

Attrition bias, publication bias, comparator bias and commercial bias
6 slides and a 3-min commentary on attrition bias, publication bias, comparator bias and commercial bias (from Univ Mass Med School).
| 0 Comments
Introduction to Critical Appraisal
30-slide introduction by Jason Curtis, to Critical Appraisal.
| 0 Comments
John Ioannidis, the scourge of sloppy science
A 8 min podcast interview with John Ioannidis explaining how research claims can be misleading.
| 0 Comments
Methodology of clinical trials
Eurordis training on the methodology of clinical trials for representatives of patients’ organisations.
| 0 Comments
AllTrials: All Trials Registered | All Results Reported
AllTrials aims to correct the situation in which studies remain unpublished or are published but with selective reporting of outcomes.
| 0 Comments
Big data and finding the evidence
“Big data” is large-scale data processing technologies intended to generate insights into performance, behaviour and trends.
| 0 Comments
On taking a good look at ourselves
Iain Chalmers talks about failings in scientific research that lead to avoidable harm to patients and waste of resources.
| 1 Comment
Ben Goldacre on TED, on drug companies and hidden data.
Ben Goldacre's lecture at TEDglobal, in which he describes how pharmaceutical companies harm patients by failing to report negative outcomes
| 0 Comments
อะโพรทินิน (Aprotinin) : ผลต่อการเลือดออกระหว่างและหลังการผ่าตัด
ผู้ให้ทุนวิจัย สถาบันวิชาการ นักวิจัย คณะกรรมการจริยธรรมการวิจัย และวารสารทางวิทยาศาสตร์ ล้วนมีส่วนผิดในงานวิจัยที่ไม่จำเป็น (ดูบทที่ 9)ดังที่อธิบายในบทที่ 8 และที่แสดงในตัวอย่างงานวิจัยที่ไม่จำเป็นสองเรื่องข้างต้นงานวิจัยใหม่ควรวางแผน หรือดำเนินการหลังจากประเมินความรู้จากการวิจัยที่มีอยู่อย่างเป็นระบบ การวิเคราะห์ที่น่าตกใจ ซึ่งตีพิมพ์ในปี ค.ศ. 2005 เป็นเรื่องการทดลองแบบมีกลุ่มควบคุมเกี่ยวกับยาชื่ออะโพรทินิน เพื่อลดเลือดออกระหว่างหรือหลังผ่าตัด ยาชนิดนี้ได้ผล แต่ส่วนที่น่าตกใจคือยังมีการทำการทดลองแบบมีกลุ่มควบคุมต่อไป ทั้งที่หลักฐานจำนวนมากพิสูจน์นานแล้วว่ายาลดการให้เลือดลงอย่างเห็นได้ชัด […]
| 0 Comments
คำแนะนำให้ผู้เขียนรวมผลการวิจัยเข้ากับความรู้เดิม โดยบรรณาธิการวารสารทางการแพทย์ เดอะแลนเซ็ต
การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ หัวข้อนี้ควรครอบคลุมรายละเอียดว่าผู้เขียนค้นหาหลักฐานทั้งหมดอย่างไร และผู้เขียนควรอธิบายวิธีประเมินคุณภาพของหลักฐานนั้นๆ เช่น เลือกและรวมหลักฐานเข้าด้วยกันอย่างไร การแปลผล ผู้เขียนควรอธิบายในหัวข้อนี้ว่าการศึกษาของตนช่วยให้องค์ความรู้สมบูรณ์ขึ้นอย่างไร เมื่อผนวกเข้ากับงานเรื่องก่อนๆ “รายงานวิจัยทุกชิ้น ไม่ว่าเป็นแบบสุ่มหรือไม่ ที่ยื่นนับจากวันที่ 1 ส.ค. กรุณา…รวมผลเข้ากับองค์ความรู้เดิมในหัวข้ออภิปรายผล” Clark S, Horton R. Putting research […]
| 0 Comments
การแพทย์แบบอิงการตลาด
“เอกสารเป็นการภายในจากอุตสาหกรรมยาบ่งบอกว่า หลักฐานที่สาธารณชนเข้าถึงได้อาจไม่แสดงถึงข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์อย่างเที่ยงตรง อุตสาหกรรมดังกล่าวและพันธมิตรในบรรษัทสื่อสารการแพทย์กล่าวว่า การตีพิมพ์บทความทางการแพทย์เป็นไปเพื่อประโยชน์ทางการตลาดเป็นหลักการปกปิดและบิดเบือนผลที่เป็นเชิงลบ และการจ้างเขียน (ดูบทที่ 10 หน้า 207) กลายเป็นเครื่องมือช่วยจัดการผลงานตีพิมพ์ในวารสารทางการแพทย์ให้เหมาะแก่การขายผลิตภัณฑ์นั้นๆ ที่สุด ทั้งยังหารายได้จากโรคและแบ่งแพทย์เป็นกลุ่มการตลาด เพื่อรีดผลกำไรอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด เราจึงอยากชี้ว่าแม้การแพทย์แบบอิงหลักฐานจะเป็นอุดมคติสูงส่ง แต่สิ่งที่เกิดขึ้นจริงในปัจจุบันคือการแพทย์แบบอิงการตลาด” Spielmans GI, Parry PI. From […]
| 1 Comment
การค้นหาหลักฐานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ
การค้นหาหลักฐานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องเพื่อใช้ในการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ โดยไม่คำนึงถึงภาษา หรือรูปแบบการรายงานนั้นยากเอาเรื่อง ปัญหาสำคัญคือ หลักฐานที่เกี่ยวข้องบางชิ้นไม่ได้รายงานต่อสาธารณะ การรายงานไม่ครบถ้วนมีสาเหตุหลักจากการที่นักวิจัยไม่เขียนหรือส่งรายงานวิจัยเพื่อตีพิมพ์ เนื่องจากผลไม่ได้ดังใจ บริษัทยาปกปิดการศึกษาที่ไม่สนับสนุนผลิตภัณฑ์ของตน ส่วนวารสารก็มักลำเอียงโดยปฏิเสธรายงานที่ส่งเข้ามา เพราะเห็นว่าผลไม่ “น่าตื่นเต้น” พอ [3] การรายงานงานวิจัยไม่ครบถ้วนด้วยความลำเอียงนั้น ผิดทั้งหลักวิทยาศาสตร์และจริยธรรม โดยเป็นที่ยอมรับกันแพร่หลายว่าเป็นปัญหาใหญ่ในปัจจุบัน โดยเฉพาะผู้ที่กำลังใคร่ครวญเลือกวิธีการรักษาอาจจะเข้าใจผิด เพราะมีโอกาสน้อยที่จะมีการรายงานการศึกษาซึ่งได้ผล “ไม่ได้ดังใจ” หรือ […]
| 0 Comments
การลดความลำเอียงในการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ
เช่นเดียวกับที่ความลำเอียงอาจบิดเบือนการตรวจสอบวิธีการรักษาหนึ่งๆ จนได้ข้อสรุปที่เป็นเท็จ มันยังบิดเบือนการทบทวนวรรณกรรมได้เช่นกัน เช่น นักวิจัยอาจจะ “คัด” การศึกษา “งามๆ” ที่รู้ว่าจะช่วยหนุนคำกล่าวอ้างเกี่ยวกับวิธีการรักษาที่ตนต้องการจะสื่อ เพื่อเลี่ยงปัญหาเหล่านี้ ควรวางแผนการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบไว้เป็นโครงร่างการวิจัย เช่นเดียวกับงานวิจัยเดี่ยวๆ โดยโครงร่างต้องชี้แจงว่านักวิจัยจะใช้วิธีใดลดความลำเอียงและผลจากความบังเอิญ ขณะเตรียมการทบทวนวรรณกรรม รวมถึงระบุว่าการทบทวนจะตอบคำถามใดเกี่ยวกับวิธีการรักษาเกณฑ์การคัดการศึกษาเข้า วิธีค้นหาการศึกษาที่มีแนวโน้มเข้าเกณฑ์ ขั้นตอนการลดความลำเอียงในการคัดการศึกษาเข้า และขั้นตอนการวิเคราะห์ข้อมูล ถัดไป: การค้นหาหลักฐานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ
| 0 Comments
แล้วการตรวจสอบอย่างเที่ยงธรรมคืออะไร
คนส่วนใหญ่ทราบว่ารายงานในสื่อเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางการแพทย์ใหม่ๆ ต้องฟังหูไว้หู แต่ความจริงที่น่าเศร้าคือ ต่อให้รายงานวิธีการรักษานั้นลงในวารสารวิชาการที่ดูได้มาตรฐาน เราก็ยังต้องระวัง เพราะมีการบิดเบือนและอวดอ้างเกยวกับวิธีการรักษาอยู่เป็นนิจ การประเมินความน่าเชื่อถือได้จึงเป็นเรื่องสำคัญ เราต้องรับความเสี่ยง 2 ประการ หากเชื่อรายงานผลจากการรักษาโดยไม่กลั่นกรอง คืออาจสรุปผิดว่าวิธีการรักษาที่ได้ผลนั้นไร้ประโยชน์ หรือกระทั่งเป็นอันตราย หรือกลับกัน การตรวจสอบวิธีการรักษาอย่างเที่ยงธรรมออกแบบเพื่อให้ได้ข้อมูลทเชื่อถือได้ของผลจากวิธีการรักษาต่างๆ โดย (1) เปรียบเทียบสิ่งที่คล้ายกันเพื่อลดสิ่งที่บิดเบือนผล (ความลำเอียง) (2) […]
| 0 Comments
ความก้าวหน้าแบบค่อยเป็นค่อยไปไม่ได้เป็นข่าวใหญ่
“ข่าวเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ไม่ใช่ข่าวที่ขายได้ ลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์เหมาะจะเป็น ‘รายงานพิเศษในเล่ม’ เพราะปกติวิทยาศาสตร์ไม่ได้พัฒนาเนื่องจากจู่ๆ ก็มีการค้นพบครั้งประวัติการณ์ แต่พัฒนาเพราะหัวข้อและทฤษฎีต่างๆ ค่อยๆ ปรากฏ ชัด โดยใช้หลักฐานอ้างอิงจำนวนมหาศาลจากหลากหลายหลักการมาอธิบายในหลากหลายระดับ แต่สื่อยังคงยึดติดอยู่แต่กับ ‘การค้นพบครั้งประวัติการณ์’” Goldacre B. Bad Science. London: Fourth Estate, 2008, […]
| 0 Comments
การให้การรักษาโดยเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจสอบอย่างเที่ยงธรรม
ถ้าอย่างนั้น ควรทำอย่างไรเมื่อมีที่สำคัญเกี่ยวกับผลของวิธีการรักษาทั้งใหม่หรือเก่า ซึ่งยังไม่ได้รับการประเมินอย่างเหมาะสม คำตอบที่เห็นชัดคือ ควรทำตามอย่างแพทย์ผู้ดูแลผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมอง ซึ่งผู้เขียนกล่าวถึงข้างต้น คือแก้ไขความไม่แน่นอนนั้น โดยใช้วิธีการรักษาที่ยังไม่ได้รับการประเมินอย่างเพียงพอเฉพาะเมื่ออยู่ในงานวิจัย ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อให้ทราบมากขึ้นเกี่ยวกับผลทั้งที่พึงปรารถนาและไม่พึงปรารถนา นักจริยธรรมทางการแพทย์กล่าวไว้ดังนี้ “ถ้าเราไม่แน่ใจข้อดีของวิธีการรักษา (ใดๆ) เราก็ไม่อาจแน่ใจถึงประโยชน์เมื่อใช้แต่ละวิธี เช่น ในการรักษาผู้ป่วยแต่ละราย ดังนั้น การยืนกรานว่าวิธีการรักษานี้ดีหรือไม่ดี ระหว่างงานวิจัยที่มีคุณภาพยังไม่เสร็จสิ้นจึงไม่สมเหตุสมผล ซ้ำยังผิดจริยธรรม คำตอบของคำถามว่า […]
| 0 Comments
ยาแก้หัวใจเต้นผิดจังหวะในผู้ป่วยกล้ามเนื้อหัวใจตายเฉียบพลัน
คำแนะนำของนายแพทย์สป็อกอาจฟังมีเหตุผล แต่เป็นการอ้างอิงทฤษฎีที่ไม่เคยตรวจสอบ ยังมีตัวอย่างของอันตรายจากคำแนะนำในลักษณะนี้อีกมาก เช่น หลังจากกล้ามเนื้อหัวใจตายเฉียบพลัน ผู้ป่วยบางรายจะมีจังหวะหัวใจผิดปกติ เรียกว่าหัวใจเต้นผิดจังหวะ (arrhythmia) คนกลุ่มนี้ เสี่ยงที่จะเสียชีวิตมากกว่าคนที่ไม่มีอาการ เนื่องจากมียาบางอย่างที่แก้หัวใจเต้นผิดจังหวะได้ การคาดว่ายากลุ่มนี้จะลดความเสี่ยงเสียชีวิตหลังกล้ามเนื้อหัวใจตายเฉียบพลันด้วยจึงดูสมเหตุสมผล แต่ที่จริงผลกลับตรงกันข้าม ยาเหล่านี้ได้รับการทดสอบในคนแล้ว แต่ก็เพียงเพื่อดูว่ายา จะลดภาวะจังหวะหัวใจผิดปกติได้หรือไม่ เมื่อนำหลักฐานจากการทดลองจำนวนมากมาทบทวนอย่างเป็นระบบในปีระบบในปี ค.ศ. 1983 กลับไม่มีหลักฐานที่แสดงว่ายาเหล่านี้ลดอัตราการเสียชีวิต […]
| 2 CommentsNo Resources Found
Try clearing your filters or selecting different ones.
Browse by Key Concept
Back to Learning Resources homeGET-IT Jargon Buster
About GET-IT
GET-IT provides plain language definitions of health research terms